故事简介:
- Wintringham小学的设计灵感来自森林学校的原则，适合室内和室外学习。
- 教室布置在林地周围，建筑形状像牛油果。
- 该建筑使用交叉层压木材，碳含量只有传统学校的一半。
如果你乘坐伦敦和彼得伯勒之间的火车，你会经过一个名叫温特林厄姆的小镇，它看起来像一艘五颜六色的宇宙飞船，周围是农田。那栋建筑是一所小学，不久将成为一所小学的校舍新发展数以千计的家庭和一个市民广场。
Wintringham小学的建筑是由dRMM他与镇上的开发商和校长密切合作，实现了这所学校的愿景。dRMM的创始董事菲利普•马什(Philip Marsh)表示:“从总体规划阶段开始，我们就参与其中。”
学校坐落在市民广场的中央是很重要的。“这是一个新社区可以聚集在一起的地方，”马什说。一所学校把很多家庭聚集在一起，加深了他们之间的联系。“你可以认识一些平时不怎么认识的人金博宝188。他们将促进睦邻友好关系。”
在Wintringham小学，教室被布置在林地周围，创造了建筑独特的形状。学校周围赤陶瓦的颜色灵感来自于林地和森林的季节性变化，并有助于寻路。学校的一侧面对着一个新兴的市民广场，而另一侧则是一个游乐区。图片来源:Hufton+Crow Photography
受到森林学校的启发，dRMM的任务是设计一所拥有室内和室外空间的学校，让学生与自然联系起来。这栋两层楼的建筑以一片林地为中心。教室布置在树林周围，行政大楼、体育馆和社区空间集中在东北角。这形成了一个鳄梨的形状，小树林作为核。马什说:“这是相当激进和进步的，但它也回顾了19世纪的学校模式——一种非常简单的学校。”
室内空间与室外空间的联系是非常重要的。马什说:“从教室到景观都是自由流动的。一层的教室有直接通向室外的门，让教师可以轻松地将他们的学习扩展到室外。
一个被称为小树林的景观庭院是学校建筑的焦点。图片来源:Hufton+Crow Photography
以小树林为中心，“学校的核心是自然，”马什说。它不仅是一个景观，也是一个教学空间。学生可以通过沉浸在科学中学习科学，并与自然建立联系。学生还可以利用这个空间阅读、玩耍或做其他活动。
景观设计师设计了各种户外空间，包括游乐区、运动场和自然步道。他们在学校周边增加了超过1200英尺的原生混合树篱，以及4英亩的舒适草地和野花草地。他们种植了角木、河桦树、橡树和野枫等对当地野生动物有益的物种。他们还增加了鸟箱和种植，让学生有机会以各种方式与自然互动。
裸露的木材在室内带来了自然的元素，有利于学生的健康。使用柔和的颜色来限制刺激，创造一个更有利的学习环境。图片来源:Hufton+Crow Photography
遵循学校对自然和可持续性的强调，建筑的设计围绕着“自然”的理念。使交错的木材(CLT)是dRMM团队的“直观选择”，他们是材料领域的先驱。它不仅碳足迹低，还在室内带来了自然的元素。预制件易于现场组装，并最大限度地减少浪费。
dRMM在21世纪初开始使用工程木材，据说设计了世界上最大的木材第一个永久硬木CLT建筑。客户通常对使用新材料犹豫不决，但“能有那些对稍微不同的做法感到兴奋的人，这是令人兴奋的，”马什说。金博宝188
设计团队决定将大部分CLT暴露在外，因为它减少了对额外材料的需求，同时为空间增添了自然的温暖。研究还表明，教室里的木材可以降低学生的心率和压力水平。
“木结构建筑很棒，但我们需要有寿命。它需要持续超过50到60年才能获得真正的好处，”Marsh说。因此，该团队确保学校能够灵活地适应未来的需求。他们没有在教室里建造固定的墙壁，而是使用了隔板，可以竖起来创建单独的教室，也可以拆除来创建更大的教室空间。
落地窗提供了自然光线和绿色空间的视野，使走廊成为一个舒适的地方。图片来源:Hufton+Crow Photography
许多空间的设计都考虑到了多种用途。例如，体育馆在午餐期间也被用作自助餐厅。充足的光线从面向树林的窗户射进来，室内走廊也可以用于不同的活动。为了进一步增加走廊的可用空间，团队决定将储物柜移到建筑外的屋顶下。
屋顶是这个项目中使用的许多被动策略之一。南侧的悬垂比北侧更宽，以实现最佳的照明和遮阳。玻璃幕墙也在良好的日光和过多的热量之间取得了舒适的平衡。
教室被配置成尽量减少白板上的眩光。被动式通风在最大程度上使用了从外部到内部树林空间的交叉通风，通过立面上的开放通风口。然而，由于学校靠近高速铁路线，自然通风的热回收装置被用来减少背景噪音。
节能围护结构、被动通风策略和屋顶遮阳降低了能源消耗。图片来源:Hufton+Crow Photography
与同等规模的传统学校相比，学校建筑的碳含量不到一半。马什说，这是一个令人难以置信的壮举，尤其是考虑到温特林汉姆小学是一所公立学校。“我们有很多潜力去设计一些真正令人兴奋的东西，但在预算方面却非常有限。所以对我们来说，在这种气候下设计这样令人兴奋的东西是非常棒的，”他说。
马什说，其他人可以从这个项目中学习。“在某种程度上，温特林厄姆应该是学校的最低要求，而不是例外。英国有更多的学校可以效仿这类理念。”
